KUNCI USBN Tahun 2017 2018

KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH/MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (US/M BN)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran		: Ilmu Pengetahuan Alam
Jenjang		: SD/MI
Kurikulum		: 2006/2013 (Irisan)
No	Lingkup Materi	Materi	Level Kognitif	Indikator Soal	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	Makhluk Hidup dan Lingkungannya	Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya	L1	Peserta didik  dapat memberi contoh hubungan antar makhluk hidup (simbiosis)	PG	1
			L2	Peserta didik  dapat menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap	PG	2
			L3	Disajikan ilustrasi, peserta didik  dapat memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat	PG	3
		Penyesuaian diri makhluk hidup	L1	Peserta didik  dapat menentukan cara adaptasi pada  hewan/tumbuhan tertentu	PG	4
			L2	Disajikan 2 contoh tumbuhan/hewan dengan karakteristik yang berbeda, peserta didik  dapat membandingkan kedua tumbuhan/hewan tersebut (misal: biji, pertulangan daun, cara perkembangbiakannya, alat gerak, dll)	UT	43
		Pelestarian Lingkungan	L1	Peserta didik  dapat menjelaskan tujuan melestarikan hewan/ tumbuhan	PG	5
		Upaya manusia dalam pelestarian lingkungan	L3	Disajikan ilustrasi tentang upaya kegiatan manusia dalam melestarikan tumbuhan/hewan, peserta didik  dapat memprediksi kemungkinan yang akan terjadi	PG	6
2	Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup	Bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya	L1	Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/ hewan tertentu bagi kehidupan manusia	PG	7
		Daur hidup hewan	L1	Disajikan gambar/diagram  daur hidup hewan tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan lain yang mengalami daur hidup yang sama	PG	8
			L2	Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau menguntungkan manusia	PG	9
		Alat gerak dan fungsinya	L1	Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak /fungsinya pada hewan tertentu	PG	10
		Mekanisme sistem gerak	L2	Disajikan gambar persendian, peserta didik dapat menentukan jenis sendi/arah geraknya.	PG	11
		Sistem pernapasan pada manusia/hewan	L1	Disajikan gambar sistem pernapasan manusia/hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk	PG	12
		Sistem pencernaan pada manusia	L1	Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk	PG	13
		Sistem peredaran darah pada manusia	L1	Peserta didik dapat mengidentifikasi aliran darah pada peredaran darah besar/kecil.	PG	14
		Mekanisme sistem organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah)	L2	Peserta didik dapat menjelaskan sistem pernapasan/pencernaan/peredarah darah pada manusia.	PG	15
		Hubungan antara sistem organ dan gangguan yang ditimbulkan	L3	Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara sistem organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah manusia dan gangguan yang ditimbulkan	UT	44
		Percobaan pada sistem organ	L3	Disajikan data-data hasil pengamatan/gambar suatu percobaan tentang sistem organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah , peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan.	UT	45
		Pemeliharaan kesehatan organ	L1	Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernapasan/pencernaan makanan/peredarahan darah	PG	16
			L2	Peserta didik dapat membandingkan kondisi kesehatan organ pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah dari dua orang yang menjalankan pola hidup sehat dan tidak sehat	PG	17
		Perkembangbiakan makhluk hidup	L1	Peserta didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan/hewan.	PG	18
		Perkembangan dan pertumbuhan manusia	L1	Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik tiap tahap perkembangan manusia.	PG	19
		Hubungan antara daur hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian makhluk hidup	L3	Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara daur hidup/perkembangbiakandengan pelestarian makhluk hidup	UT	46
3	Benda dan Sifatnya	Sifat Benda	L 1	Peserta didik dapat mengidentifikas sifat benda yang tersaji pada gambar	PG	20
			L 2	Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sifat benda untuk kegiatan manusia	PG	21
		Perubahan Wujud Benda	L 1	Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud benda	PG	22
			L 2	Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan perubahan wujud benda untuk kegiatan manusia	PG	23
			L 3	Disajikan gambar atau ilustrasi percobaan perubahan wujud benda, peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan	UT	47
4	Energi dan Perubahannya	Gaya dan Gerak	L.1	Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk suatu benda  melalui sajian gambar	PG	24
			L 2	Peserta didik dapat menentukan jenis psesawat sederhana yang sesuai dengan kegiatan melalui  sajian gambar/ilustrasi	PG	25
			L 3	Peserta didik dapat  Menentukan besar kuasa/beban pada permainan  jungkat jungkit dengan sajian ilistrasi dengan data yang lengkap	UT	48
		Perubahan Energi	L 1	Peserta didik dapat  mengidentifikasi bentuk-bentuk energi yang terjadi berdasarkan sajian Ilistrasi	PG	26
			L 2	Peserta didik dapat mengelompokkan alat-alat rumah tangga berdasarkan perubahan energi yang terjadi	PG	27
			L 3	Peserta didik dapat memberi contoh perilaku hemat energi yang dapat diterapkan pada rumah tangga	UT	49
		Suhu dan kalor	L 1	Peserta didik dapat menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas melalui sajian gambar	PG	28
			L 2	Peserta didik dapat menunjukkan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan gambar	PG	29
			L 3	Peserta didik dapat memberi contoh penerapan konsep  pemuaian/penyusutan dalam kehidupan sehari hari	UT	50
		Bunyi dan Cahaya	L 1	Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung	PG	30
			L 2	Peserta didik dapat menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar	PG	31
			L 3	Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya bedasarkan sajian gambar percobaan	PG	32
		Listrik dan Magnet	L 1	Disajikan gambar  magnet buatan, peserta didik dapat menentukan jenis magnet  buatan	PG	33
			L 2	Peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen-komponen listrik yang digunakan di rumah tangga	PG	34
			L 3	Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan lampu yang menyala/mati jika salah satu saklar diputus/ disambung	PG	35
5	Bumi dan Alam Semesta	Sumber Daya Alam	L 1	Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar	PG	36
			L 2	Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat menentukan sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui yang digunakan pada kegiatan tersebut	PG	37
			L 3	Disajikan gambar atau ilustrasi kegiatan tentang pengambilan bahan alam, peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan tersebut terhadap pelestarian lingkungan	PG	38
		Daur Air	L 1	Peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu tahap daur air	PG	39
			L 2	Peserta didik dapat menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar	PG	40
			L 3	Peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air	UT	51
		Sistem Tata Surya	L 1	Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan	PG	41
			L 2	Peserta didik dapat membandingkan planet berdasarkan ciri-cirinya	PG	42