Sekolah | Kode | Judul |
TK | T.1 | Peningkatan keterampilan sosial anak
dengan menggunakan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Rading and
Compositon ) di Kelompok ..........TK Negeri Pembina Kab.
..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.2 | Peningkatan minat baca melalui
penggunaan media cerita pada anak Kelompok ..........TK Negeri Pembina
Kab. ..........tahun pembelajaran .......... |
TK | T.3 | Peningkatan Kreativitas Menggambar Anak
Melalui Media Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) di
Kelompok ..........di TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pelajaran
.......... |
TK | T.4 | Peningkatan keterampilan kognitif anak
dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture
kelompok ..........TK Negeri Pembina Kab. ..........tahun pelajaran
.......... |
TK | T.5 | Penggunaan metode demonstrasi dengan
pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan pemahaman anak dalam
pengembangan kemampuan Berbahasa anak kelompok ..........di TK
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.6 | Peningkatan keterampilan sosial anak
dengan menggunakan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Rading and
Compositon ) di Kelompok ..........TK ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
TK | T.7 | Penerapan Model Pembelajaran
Konstruktivistik dalam Meningkatkan Ketrampilan Fisik Motorik Kelompok
..........di TK ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.8 | Peningkatan kecerdasan bahasa melalui
metode Learning Cycle pada kelompok ..........TK Pertiwi Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.9 | Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk
Meningkatkan Pemahaman anak Dalam Membilang (mengenal konsep bilangan
dengan benda-benda) sampai 10 Di Kelompok ..........TK Negeri Pembina
Kab. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.10 | Penggunaan Media Pembelajaran Tiruan
Benda Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan membilang di Kelompok
..........TK Negeri Pembina Kab ..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.11 | Peningkatan kemampuan berbahasa anak
dengan menggunakan Metode Role Playing pada kelompok ..........TK
Negeri ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.12 | Penerapan Motode Quantum Learning dalam
meningkatkan kemampuan komunikasi anak kelompok ..........di TK Negeri
Empang Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.13 | Peningkatkan kemampuan anak mengucapkan
suku kata dengan menggunakan Teknik Drill Plus kelompok ..........di TK
Negeri ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.14 | Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak
dengan menggunakan metode Outdor Study Kelompok ..........TK Negeri
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.15 | Penggunaan metode demonstrasi dengan
pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan pemahaman anak dalam
pengembangan kemampuan Berbahasa anak kelompok ..........di TK
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.16 | Peningkatan keterampilan sosial anak
dengan menggunakan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Rading and
Compositon ) di Kelompok ..........TK ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
TK | T.17 | Penerapan Model Pembelajaran
Konstruktivistik dalam Meningkatkan Ketrampilan Fisik Motorik Kelompok
..........di TK ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.18 | Peningkatan kecerdasan bahasa melalui
metode Learning Cycle pada kelompok ..........TK ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.19 | Penggunaan media Plif chart dalam
meningkatkan kemampuan komunikasi anak kelompok ..........di TK
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.20 | Penerapan Model Pembelajaran PAKEM upaya
mengatasi tantrum anak kelompok B di TK ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
TK | T.21 | Peningkatkan keterampilan kognitif anak
dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture
kelompok ..........TK ..........Kec. ..........tahun pelajaran
.......... |
TK | T.22 | Peningkatan Kreativitas Menggambar
dengan menggunakan media Gambar Di Kelompok ..........TK ..........Kec.
..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.23 | Peningkatan kemampuan berbahasa anak
dengan menggunakan Metode Role Playing pada kelompok ..........TK
..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.24 | Penerapan Motode Quantum Learning dalam
meningkatkan kemampuan komunikasi anak kelompok ..........di TK
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.25 | Peningkatkan kemampuan anak mengucapkan
suku kata dengan menggunakan Teknik Drill Plus kelompok ..........di TK
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.26 | Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak
dengan menggunakan metode Outdor Study Kelompok ..........TK
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.27 | Peningkatan pemahaman Anak tentang
pengembangan kemampuan bahasa melalui metode demonstrasi dengan
pembelajaran kooperatif kelompok ..........di TK ..........Kec.
..........Kabupaten ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.28 | Penerapan Metode Quantum Learning Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Anak materi kecerdasan emosional kelompok
..........TK ..........Kec. ..........Kabupaten ..........Tahun
Pelajaran .......... |
TK | T.29 | Penerapan Model Pembelajaran
Konstruktivistik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Kajian Fisik
Motorik kelompok ..........TK ..........Kec. ..........Kabupaten
..........Tahun Pelajaran .......... |
TK | T.30 | Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk
Meningkatkan Pemahaman anak Dalam Membilang (mengenal konsep bilangan
dengan benda-benda) sampai 10 Di Kelompok ..........TK ..........Kec.
..........Kabupaten ..........tahun pelajaran .......... |
TK | T.31 | Peningkatan keterampilan sosial anak
dengan menggunakan pendekatan tematik di kelompok ..........TK
..........Kec. ..........tahun pembelajaran .......... |
TK | T.32 | Peningkatan minat baca melalui
penggunaan media cerita pada anak kelompok ..........TK ABA
..........Kec. ..........tahun pembelajaran .......... |
TK | T.33 | Penerapan pembelajaran problem solving
dan learning cycle untuk meningkatkan keterampilan kognitif anak
kelompok ..........TK ..........Kec. ..........tahun pelajaran
.......... |
TK | T.34 | Peningkatan Kreativitas Menggambar Anak
Melalui Media Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) di
Kelompok ..........TK ..........Kec. ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.1 | Penerapan Model Pembelajaran Belajar
Berdasarkan Masalah dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran Matematika
kelas ..........di SDN..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.2 | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif
dengan teknik Diskusi kelas Think Pair Share IPA Terpadu
Kelas..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.3 | Penerapan pendekatan konstruktivis dalam
meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas ..........di SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.4 | Penggunaan Media Gambar Dalam
Pembelajaran IPA Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar
Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.5 | Peningkatan kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajarn .......... |
SD (PTS) | D.6 | Peningkatan ketrampilan menggunakan
microsoft office dalam menyusun administrasi guru melalui supervisi
akademis kepala sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.7 | Upaya peningkatan motivasi belajar IPA
dengan menerapkan model pembelajaran Science Technology Society di kelas
.......... SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.8 | Peningkatan keterampilan menulis paragraf
melalui penerapan kegiatan menulis jurnal dan pemanfaatannya untuk
penilaian autentik siswa kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.9 | Penerapan Metode Role Playing upaya
Peningkatan Hasil Belajar pendidikan jasmani materi Senam Lantai kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.10 | Peningkatan hasil belajar pendidikan
Jasmani materi atletik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
Teams Games Tournament ( TGT) kelas ..........SDN ..........tahun
pelajaran .......... |
SD | D.11 | Peningkatkan Motivasi dan Prestasi
Belajar Pendidikan Jasamani Materi Permainan Basket Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Number Head Together Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.12 | Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Pendidikan Jasmani Materi Permainan Bola Volly Dengan Menggunakan Metode
Demonstrasi Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.13 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan Menggunakan Gabungan Metode Ekspositori dengan Metode
Diskusi kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.14 | Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia Penerapan Model pembelajaran Berpikir Melalui Pertanyaan
(PBMP) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.15 | Peningkatkan Motivasi dan Prestasi
Belajar IPA dengan menggunakan Strategi Think – Talk –Write Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.16 | Penerapan Metode Pembelajaran Examples
dan Non Examples upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.17 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam Melalui Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review ) kelas ..........SDN ..........Kec.
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.18 | Peningkatan hasil belajar Pendidikan
Agama Islam dengan menggunakan Strategi Pembelajaran yang Berorientasi
Aktivitas Siswa ( PBAS ) kelas ..........SDN ..........Kec. ..........
tahun pelajaran .......... |
SD | D.19 | Penerapan Metode Kooperatif Model TPS
(Think Pair Share) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama
Islam kelas ..........SDN ..........Kec. .......... Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.20 | Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Agama Islam Melalui metode Diskusi Kelas dengan LKS kelas ..........SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.21 | Meningkatkan kinerja guru Dalam
Pengembangan Bahan Ajar Melalui supervisi Akademik kepala sekolah di SDN
..........Kec. ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.22 | Peningkatkan Prestasi Belajar Matematika
dengan menggunakan strategi Rehearsal dan Complex Rehearsal Kelas
..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.23 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
menyusun Administrasi pembelajaran melalui Supervisi Akademik kepala
sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.24 | Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan
menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif TPS ( Think Pair Share )
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.25 | Peningkatan prestasi belajar bahasa
Indonesia dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and
Picture siswa kelas .......... di SDN ..........Tahun Pelajaan
.......... |
SD | D.26 | Peningkatan Hasil Belajar MPBI dengan
menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT)
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.27 | Peningkatan aktivitas belajar Bahasa
Indonesia dengan menerapkan Metode Group Investigation kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.28 | Penerapan Metode Partisipatori Upaya
Meningkatkan Hasil belajar Bahasa Indonesia kelas ..........SDN
..........Tahuan Pelajaran .......... |
SD | D.29 | Penerapan Pendekatan Recepprocal
Teaching Upaya Meningkatkan Motivasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.30 | Peningkatan hasil belajar bahasa
Indonesia dengan menerapkan Pendekatan Konstruktivis kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.31 | Penerapan metode Pembelajaran Unit upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.32 | Peningkatan prestasi belajar Matematika
dengan menerapkan Strategi Rehearsal dan Complex Rehearsal kelas
.......... SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.33 | Penerapan Metode Pembelajaran ARIAS
upaya Peningkatan hasil belajar IPA kelas .......... SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.34 | Penerapan Model Pembelajaran Student
Facilitator and Explaning upaya Peningkatan prestasi belajar matematika
kelas .......... SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.35 | Peningkatan kinerja guru dalam
Manajemen Pengelolaan Kelas melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajarn .......... |
SD (PTS) | D.36 | Penerapan Supervisi akademis
kepala sekolah upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam menyusun Silabus dan
RPP di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.37 | Upaya peningkatan motivasi dan Hasil
belajar IPA melalui Pemberian Tugas Terprogram dengan Media Gambar di
kelas .......... SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.38 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan Menerapkan Model Pembelajaran Cooperative
Learning kelas .......... SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.39 | Peningkatan Kompetensi Pedagogik
Guru dalam pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di SDN
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.40 | Penerapan Supervisi Observasi
kelas upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam melaksanakan pembelajaran di
SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.41 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika dengan menerapkan Model Pembelajaran Student Facilitator and
Explaning kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.42 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan menggunakan Metode Examples dan Non Examples kelas ..........SDN
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.43 | Penerapan model pembelajaran Belajar
Berdasarkan Masalah ( BBM ) upaya Peningkatan prestasi belajar
IPA kelas ..........SDN..........Kec. .......... Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.44 | Upaya Peningkatan prestasi belajar IPA
dengan menggunakan Metode Out Door Study kelas
..........SDN..........Kec. .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.45 | Peningkatan Aktivitas dan hasil Belajar
Matematika melalui penerapan metode Diskusi dengan LKS kelas
..........SDN..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.46 | Peningkatkan hasil belajar Matematika
dengan menggunakan Metode Examples dan Non Examples kelas
..........SDN..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.47 | Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Learning Science Society
Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.48 | Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan dengan Menerapkan Metode Out Door Strudy Kelas
..........di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.49 | Peningkatan Pemahaman siswa pada
pelajaran matematika melalui Penerapan Teknik Drill dan Metode Inquiry
di kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.50 | Peningkatkan Motivasi dan Prestasi
Belajar IPA melalui Pendekatan Konstruktivis dan Penggunaan Media Gambar
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.51 | Peningkatan kemampuan menulis paragraf dengan menggunakan teknik Drill kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.52 | Peningkatan kemampuan menulis Cerpen
dengan menggunakan Model Pembelajaran Kontesktual Berbasis Pemodelan
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.53 | Peningkatkan Aktivitas dan hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan Gabungan Metode Diskusi dan
Pendekatan Konstruktivis kelas ..........SDN ..........tahun
pembelajaran .......... |
SD | D.54 | Peningkatan Hasil belajar IPA melalui
Penerapan Metode CIRC (Cooperative Integrated Rading and Compositon )
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.55 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPA Melalui Penerapan Metode Examples dan Non Examples Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.56 | Penerapan Model Pembelajaran Belajar
Berdasarkan Masalah ( BBM ) upaya Peningkatan Motivasi dan
Hasil Belajar bahasa Indonesia Kelas ..........SDN ..........tahun
pelajaran .......... |
SD | D.57 | Peningkatan Prestasi Belajar bahasa
Indonesia dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah
(Problem-Based Learning) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.58 | Penerapan Metode Cooperative Script
upaya peningkatan prestasi belajar IPA kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.59 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPA dengan menggunakan Pendekatan Recepprocal Teaching Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.60 | Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan menggunakan metode Field Trip Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.61 | Penerapan Supervisi Klinis Kepala
Sekolah upaya Peningkatan Kinerja guru dalam manajemen pengelolaan Kelas
di SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.62 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
Melaksanakan Pembelajaran di Kelas melalui Supervisi Obeservasi Kelas di
SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.63 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala sekolah upaya Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan
Penilaian Berbasis Kelas di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.64 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala Sekolah upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam pengembangan Bahan
Ajar di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.65 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
dalam melaksanakan Pembelajaran Terpadu melalui Supervisi Akademik
Kepala Sekolah di SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.66 | Penerapan Model pembelajaran Kooperative
Learning upaya peningkatan hasil belajar IPA kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.67 | Penerapan Metode pemberian Tugas
Terprogram upaya Peningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.68 | Penerapan Supervisi Akademik
kepala sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan
evaluasi hasil belajar di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.69 | Penerapan metode Diskusi dan Teknik
Drill dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPA kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.70 | Peningkatan kemampuan Guru dalam
Menyusun Silabus dan RPP melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.71 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan menggunakan model pembelajaran ASSURE Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.72 | Peningkatan prestasi belajar Pendidikan
Kewarganegaraan dengan menggunakan metode Role Playing kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.73 | Peningkatan Motivasi dan Hasil belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode Inquiry Kelas ..........SDN
.......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.74 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan metode Ekspositori dan Teknik Drill Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.75 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
Melaksanakan Penilaian Kelas melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di
SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.76 | Peningkatan Kemampuan Guru Dalam
melaksanakan Pembelajaran yang Efektif Melalui Supervisi Akademik
Kepala Sekolah di SDN 6 Alas Kec. Alas Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.77 | Penerapan model pembelajarn Tuntas (
Mastery Learning ) upaya Peningkatan hasil belajar Matematika kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.78 | Peningkatan kinerja guru dalam
proses pembelajaran Melalui supervisi klinis kepala sekolah di SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.79 | Peningkatan kemampuan guru dalam
Penerapan model pembelajaran cooperatif learning pada pembelajaran
Matematika melalui supervisi akademik kepala sekolah di SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.80 | Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menerapkan Model Assure siswa kelas ..........SDN Marente Beru Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.81 | Peningkatkan Aktivitas Belajar IPA
Dengan Menggunakan Gabungan Metode Ceramah dan Metode demonstrasi kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.82 | Peningkatan kemampuan guru dalam
menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan SAVI melalui supervisi
akademik kepala sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.83 | Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe student team achievement division ( STAD ) pada pembelajaran Bahasa
Indonesia upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.84 | Peningkatan Aktivitas Belajar siswa
pelajaran IPA dengan menggunakan Media Lembar Kerja Siswa Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.85 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran yang di UAN
kan melalui Supervisi Akademik Kepala sekolah di SDN ..........Tahun
pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.86 | Penerapan supervisi Klinis kepala
sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran di SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.87 | Peningkatan Kemampuan Guru Dalam
Menerapkan Model Pembelajaran Student Learning Pada Pelajaran Matematika
Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.88 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament ( TGT)
siswa kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.89 | Penerapan model pembelajaran Quantum
Teaching upaya Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas
..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.90 | Peningkatan motivasi dan aktivitas
Belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode
ekspositori dengan pemberian kuis kelas ..........SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.91 | Peningkatan Capaian Mutu Sekolah
Melalui Pembinaan Supervisi Akademis Kepala Sekolah di SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.92 | Upaya Meningkatkan disiplin guru melalui Pembinaan Supervisi Klinis Kepala Sekolah di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.93 | Peningkatan Kemampuan Guru Dalam
Menerapkan Model Pembelajaran Student Learning Pada Pelajaran Matematika
Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.94 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament ( TGT)
siswa kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.95 | Penerapan model pembelajaran Quantum
Teaching upaya Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas
..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.96 | Penerapan supervisi Klinis kepala
sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran di SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.97 | Peningkatan kemampuan guru dalam
menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan SAVI melalui supervisi
akademik kepala sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.98 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran yang di UAN
kan melalui Supervisi Akademik Kepala sekolah di SDN ..........Tahun
pelajaran .......... |
SD | D.99 | Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe student team achievement division ( STAD ) pada pembelajaran Bahasa
Indonesia upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.100 | Peningkatan Aktivitas Belajar siswa
pelajaran IPA dengan menggunakan Media Lembar Kerja Siswa Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.101 | Peningkatan Aktivitas Belajar siswa
pelajaran IPA dengan menggunakan Media Lembar Kerja Siswa Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.102 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran matematika
melalui pelatihan berkelanjutan di SDN ..........Tahun pelajaran
.......... |
SD | D.103 | Peningkatan hasil belajar matematika
dengan menerapkan Model Pembelajaran Tuntas ( Mastery Learning ) kelas
..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.104 | Peningkatan motivasi belajar IPA
Penerapan metode ekspositori dengan pemberian kuis upaya peningkatan
motivasi belajar kelas ..........SDN .........., Tahun pelajaran
.......... |
SD (PTS) | D.105 | Penerapan Supervisi Observasi
kelas dalam peningkatan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran di SDN
..........Kecamatan Alas Barat Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.106 | Peningkatan Kinerja Guru dalam pembelajaran Melalui Supervisi Klinis kepala sekolah di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.107 | Peningkatan Aktivitas dan hasil belajar
Pendidikan Agama Islam dengan penerapan metode ekspositori dan metode
kerja kelompok kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.108 | Peningkatkan prestasi belajar
Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan metode diskusi dan metode
Demonstrasi kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.109 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Predict-Observe-Explain ( POE) Upaya meningkatkan prestasi belajar
Matematika kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.110 | Peningkatan Partisipasi Siswa pada
Pembelajaran IPA dengan menerapkan Model Pembelajaran Siklus Belajar
kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.111 | Peningkatan prestasi belajar Bahasa
Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student
team achievement division ( STAD ) kelas ..........SDN .......... tahun
pelajaran .......... |
SD | D.112 | Upaya Peningkatan aktivitas dan hasil
belajar Matematika melalui penerapan Model Pembelajaran
Predict-Observe-Explain ( POE) kelas V SDN .......... tahun pelajaran
.......... |
SD | D.113 | Penerapan model pelajaran Student
Facilitator and Explaning dalam upaya peningkatan hasil belajar
matematika kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.114 | Peningkatan Hasil Belajar bahasa
Indonesia melalui penerapan metode diskusi dengan menggunakan LKS
kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.115 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran di SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.116 | Penerapan Model Pembelajaran BBM
(Belajar Berdasarkan Masalah) upaya meningkatkan prestasi belajar Bahasa
Indonesia kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.117 | Peningkatan Aktivitas dan Motivasi
belajar IPA melalui penerapan pembelajaran Inquiri kelas ..........SDN
.......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.118 | Penerapan model pembelajaran
konstruktivis upaya meningkatkan prestasi belajar Matematika kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.119 | Penerapan Pendekatan Keterampilan
Proses (PKP) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD (PTS) | D.120 | Penerapan supervisi akademik
kepala sekolah upaya Peningkatan kinerja guru dalam proses belajar
mengajar di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.121 | Penerapan model pembinaan CLCK (
Contoh, Latihan, Control, Kerja Mandiri ) upaya peningkatan Kompetensi
Guru dalam program pembelajaran di SDN ..........Tahun pelajaran
.......... |
SD | D.122 | Penerapan Pembelajaran dengan Model PBI
(Problem Basid Instruction) Upaya Meningkatkan Prestasi dan Minat
Belajar Bahasa Indonesia Kelas ..........SDN ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.123 | Upaya peningkatan Kemampuan Memecahkan
Masalah Dan Ketuntasan Belajar IPA Melalui Pendekatan Keterampilan
Proses Pada Siswa kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.124 | Penerapan Pembelajaran Tuntas ( Mastery
Learning ) upaya Meningkatkan prestasi belajar Pendidikan
kewarganegaraan kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.125 | Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan
menggunakan gabungan metode Ceramah dan Metode diskusi kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.126 | Upaya peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia melalui pembelajaran kooperatif dengan pendekatan struktur di
kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.127 | Peningkatan Aktivitas dan prestasi
belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran cooperative
Learning di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.128 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam proses pembelajaran di SDN
..........Kec. ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.129 | Peningkatan kemampuan guru dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model
pembelajaran Quantum Learning melalui supervisi akademik kepala sekolah
di SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.130 | Peningkatan hasil belajar pendidikan
Agama Islam dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Teams Games
Tournament ( TGT) kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.131 | Peningkatan hasil belajar siswa
pelajaran pendidikan agama islam dengan menerapkan model pembelajaran
Quantum Teaching kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.132 | Penggunaan media CLIS upaya
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.133 | Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Metode Problem-Based Learning Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.134 | Peningkatan Motivasi dan Aktivitas
Belajar Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Group
Investigation pada siswa kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.135 | Penerapan pembelajaran kontekstual
berbasis inquiry untuk meningkatkan ketuntasan belajar Bahasa Indonesia
siswa kelas ..........SDN ..........tahun pembelajaran .......... |
SD | D.136 | Peningkatan hasil belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.137 | Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan
menggunakan Metode Pembelajaran Tuntas ( Mastery Learning ) kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.138 | Peningkatan prestasi belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Metode Teams Games Tournaments (TGT) kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.139 | Penerapan Model Pembelajaran Assure
upaya Peningkatan prestasi belajar IPA kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.140 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Picture and Picture upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.141 | Penerapan Model pembelajaran Examples
dan Non Examples upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.142 | Peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan Penerapan Model pembelajaran Predict-Obserce-Explain (
POE) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.143 | Peningkatan kinerja guru dalam
pengembangan Evaluasi Hasil belajar melalui supervisi klinis kepala
sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.144 | Peningkatan Kinerja guru dalam
melaksanakan Pembelajaran yang Efektif melalui Supervisi Klinis Kepala
sekolah di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.145 | Peningkatan Prestasi dan Minat Belajar
Bahasa Indonesia dengan Penerapan Model PBI ( Problem Based Instruction )
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.146 | Peningkatan Kemampuan Memecahkan
Masalah dan Ketuntasan Belajar Matematika Melalui Strategi
Think-Talk-Write kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.147 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
pendidikan jasmani dengan menerapkan metode Partisipatori kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.148 | Penerapan metode Role Playing upaya
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Kelas ..........SDN
.......... Tahun pelajaran .......... |
SD | D.149 | Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Jasmani Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran yang Berorientasi
Aktivitas Siswa ( PBAS ) Kelas ..........SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.150 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Pendidikan Jasmani dengan menggunakan Teknik Drill dan Latihan
Inquiry kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.151 | Penerapan Metode Role Playing upaya
Peningkatan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.152 | Penerapan Metode PBI ( Problem Based
Instruction ) upaya Peningkatan prestasi belajar IPA kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.153 | Penerapan Metode CIRC ( Cooperative
Integrated Rading and Compositon ) upaya Peningkatan prestasi belajar
IPA kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.154 | Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
melalui penerapan Strategi Think-Talk-Write Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.155 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia melalui pendekatan Recepprocal teaching kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.156 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Strategi PQ4R ( Preiew, Question, Read,
Reflect, Recite, Review ) kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.157 | Penerapan metode pemberian Tugas dan
teknik Drill upaya peningkatan Prestasi Belajar Matematika Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.158 | Peningkatan prestasi belajar Bahasa
Indonesia dengan Menerapkan Latihan Inquiry di Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.159 | Penerapan strategi Rehearsal dan
Complex Rehearsal upaya peningkatan prestasi belajar Matematika kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.160 | Peningkatan Prestasi belajar Bahasa
Indonesia dengan penerapan metode Partisipatori dan Metode Kerja
Kelompok kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.161 | Penerapan Model Pembelajaran Problem
Solving upaya Peningkatan hasil belajar IPA Kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.162 | Peningkatan Minat dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan ketrampilan proses ( PKP )
Kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.163 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan Penerapan Metode Pembelajaran Belajar
Berdasarkan Masalah (BBM) Kelas ..........di SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.164 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
Pengembangan Bahan Ajar melalui Supervisi akademik kepala sekolah di SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.165 | Penerapan Metode Pembelajaran
Kooperatif Model TPS ( Think Pair Share ) upaya meningkatkan hasil
belajar IPA kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.166 | Peningkatan Kemampuan Guru
menerapkan model pembelajaran Coopertif Learning Penerapan Supervisi
klinis kepala sekolah di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.167 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan
Penerapan Metode pembelajaran Langsung (Direct Instruction) kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.168 | Upaya Meningkatkan hasil belajar IPA
dengan menggunakan model pembelajaran Latihan Inquiri kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.169 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Science Technology Society pada siswa
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.170 | Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam
Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Siklus Belajar kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.171 | Upaya Peningkatan prestasi belajar
Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (
POE) kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.172 | Peningkatan kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran melalui Supervisi Akademis kepala sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.173 | Meningkatkan disiplin dan tanggung
jawab siswa melalui sanksi berjenjang di kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.174 | Penggunaan Media Gambar pada pelajaran
bahasa Indonesia upaya Meningkatkan Motivasi Berbicara Materi Ciri-Ciri
Tumbuhan atau Hewan Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD (PTS) | D.175 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran
yang efektif di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.176 | Peningkatan minat baca melalui penggunaan media cerita pada siswa kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.177 | Penerapan Pendekatan Keterampilan
Proses (PKP) Pada Pelajaran Matematika upaya Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.178 | Peningkatan prestasi belajar Bahasa
Indonesia materi Membaca Permulaan dengan Menerapkan Metode SAS di Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.179 | Penerapan model pembelajaran
konstruktivis upaya meningkatkan prestasi belajar IPA kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.180 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan menggunakan media Plif Chart kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.181 | Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
melalui penerapan model pembelajaran remidial Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.182 | Peningkatan keterampilan menulis
paragraf deskripsi dengan teknik obyek langsung melalui pendekatan
kontekstual berbasis pemodelan pada siswa kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.183 | Peningkatan prestasi belajar IPA
melalui pemberian layanan bimbingan belajar kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.184 | Penerapan Gabungan metode ceramah dan
pendekatan keterampilan proses Upaya peningkatan Hasil belajar
Matematika kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.185 | Upaya peningkatan aktivitas belajar
IPA dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team-Assisted
Individualization (TAI) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.186 | Peningkatan Motivasi Belajar IPS dengan
Penerapan Model Pembelajaran PAKEM Siswa Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.187 | Penerapan strategi Think-Talk-Write
dalam kelompok kecil upaya Peningkatan kemampuan dan hasil belajar IPA
kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.188 | Peningkatan hasil belajar IPA melalui
penerapan strategi metakognitif kelas ..........SDN .......... tahun
pelajaran .......... |
SD | D.189 | Upaya Meningkatkan Minat Belajar Bahasa
Indonesia Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Kelas
..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.190 | Penerapan Metode Diskusi upaya
peningkatan Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas ..........di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.191 | Penerapan Value Clarification Technique
pada pelajaran Matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.192 | Peningkatan hasil belajar siswa
Matematika melalui penerapan strategi metakognitif pada siswa kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.193 | Peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching Pada
Siswa kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.194 | Peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Teams Games
Tournament ( TGT) kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran
.......... |
SD | D.195 | Peningakatan Hasil belajar Matematika
dengan menerapkan model pembelajaran Value Clarification Technique kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.196 | Meningkatkan Kinerja guru dalam
pengembangan bahan ajar melalui suprvisi akademik kepala sekolah sebagai
upaya peningkatan capaian mutu sekolah di SDN 1 Empang tahun pelajaran
.......... |
SD | D.197 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
pendidikan jasmani dengan menerapkan metode Teams Games Tournament (
TGT ) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.198 | Penerapan Gabungan Metode Ceramah
dengan Metode Demonstrasi upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Jasmani Kelas ..........SDN .......... Tahun pelajaran .......... |
SD | D.199 | Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Jasmani Dengan Menggunakan Teknik Drill Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.200 | Penerapan Metode Pembelajaran Langsung (
direct instruction ) upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Jasmani kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.201 | Peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan Metode Kooperatif Model TPS (Think Pair Share) kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.202 | Penerapan Metode Demonstrasi Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Di Kelas ..........SDN Goa
Kec.Jereweh Tahun pelajaran .......... |
SD | D.203 | Upaya peningkatan hasil belajar
pendidikan jasmani melalui Penerapan Metode Pembelajaran konstruktivis
kelas ..........di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.204 | Peningkatan Kemampuan dan aktivitas
Belajar Matematika Dengan metode pembelajaran Realistic Mathematic
Education (RME) Kelas ..........di SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.205 | Penerapan model pembelajaran
cooperative Learning upaya peningkatan prestasi belajar bahasa Indonesia
siswa Kelas ..........SDN ..........Kec...........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.206 | Upaya Peningkatan prestasi belajar IPA
melalui penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain( POE) kelas
..........SDN ..........Kab. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.207 | Upaya meningkatkan prestasi belajar
siswa Pada Pelajaran IPA Dengan Menerapan Model Pembelajaran BBM
( Belajar Berdasarkan Masalah ) di kelas ..........SDN
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.208 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran Matematika
melalui pelatihan berkelanjutan di SDN ..........Kab. ..........Tahun
pelajaran .......... |
SD | D.209 | Peningkatan hasil belajar IPA dengan
menerapkan Model Assure Pada Siswa Kelas ..........di SDN ..........Kab.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.210 | Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika dengan Menggunakan Metode demonstrasi Kelas ..........SDN
..........Kab. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.211 | Penggunaan media gambar dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia upaya meningkatkan prestasi belajar siswa
kelas ..........di SDN ..........Kab. ..........Tahun Pelajaan
.......... |
SD | D.212 | Penerapan strategi pembelajaran
berorientasi aktivitas siswa ( PBAS ) upaya Peningkatan Hasil Belajar
Matematika kelas ..........SDN ..........Kab...........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.213 | Penerapan Strategi Romusha upaya
Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas ..........SDN
..........Kab...........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.214 | Upaya Membantu Siswa Mengingat Kembali
Materi Pelajaran IPA Lewat Metode Belajar Aktif Model Gabungan Ceramah
dan Kerja Kelompok Kelas ..........SDN ..........Kab........... Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.215 | Penerapan supervisi Akademis
Kepala Sekolah upaya peningkatan Kinerja Guru dalam menyusun
Administrasi pembelajaran di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.216 | Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan
menerapkan Metode pembelajaran ARIAS kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.217 | Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Group
Investigation Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.218 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan menerapkan model Pembelajaran ASSURE kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.219 | Peningkatan kinerja guru dalam
Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar melalui Supervisi Akademis kepala
Sekolah di SDN ..........Tahun Pelajarn .......... |
SD (PTS) | D.220 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
melaksanakan Pembelajaran yang Efektif melalui Supervisi Observasi
Kelas Di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.221 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPS Melalui Metode Pemberian Tugas Terprogram Kelas ..........SDN
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.222 | Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan
Penggunaan Media Belajar Lembar Kerja Siswa (LKS) kelas ..........SDN
..........Tahuan pelajaran .......... |
SD | D.223 | Penerapan pendekatan Studen Learning
Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.224 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran matematika
melalui pelatihan berkelanjutan di SDN ..........Tahun pelajaran
.......... |
SD | D.225 | Penerapan Model Pembelajaran Tuntas (
Mastery Learning ) upaya peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia
kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.226 | Penerapan Model Pembelajaran Tuntas (
Mastery Learning ) upaya peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia
kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.227 | Peningkatan motivasi belajar bahasa
Indonesia melalui penerapan metode ekspositori dengan pemberian kuis
upaya kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.228 | Penerapan Supervisi Observasi Kelas
upaya Meningkatkan Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran di SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.229 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Perpaduan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Turnamen Permainan Tim Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.230 | Upaya Peningkatan prestasi belajar
Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (
POE) kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.231 | Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas
upaya Meningkatkan Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran di SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.232 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala Sekolah upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam memilih materi bahan
Ajar di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.233 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Melalui Metode Pembelajaran Penyusunan Soal-Soal kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.234 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
menerapkan pembelajaran berbasis Web ( E-Learning ) melalui Supervisi
Klinis Kepala Sekolah di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.235 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.236 | Peningkatan hasil belajar Matematika
dengan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.237 | Peningkatan prestasi belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Strategi Think-Talk-Write kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.238 | Penerapan Metode Ekspositori dan Teknik
Drill upaya Membantu Siswa Mengingat Kembali Materi Pelajaran
Matematika Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.239 | Peningkatan Hasil Belajar Matematika
dengan menggunakan metode Kerja kelompok dan teknik Drill kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.240 | Penerapan media Plif Chart dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran IPA kelas ..........SDN
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.241 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan Menggunakan Metode pembelajaran PAKEM Kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.242 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Science Technology Society pada siswa
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.243 | Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Siklus Belajar
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.244 | Peningkatan Mutu Guru dalam
Proses Pembelajaran melalui Penerapan Supervisi Klinis Kepala Sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajaran.......... |
SD (PTS) | D.245 | Peningkatan Capaian Mutu Sekolah
dengan Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Pelatihan Berkelanjutan di SDN
Pemangong Kec.Lenangguar Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.246 | Upaya peningkatan aktivitas dan hasil
belajar Matematika dengan Menerapkan metode pembelajaran Unit kelas
..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.247 | Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar
Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Dengan Modul Kelas
..........SDN Pamangong Kec.Lenangguar Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.248 | Upaya peningkatan aktivitas dan hasil
belajar Bahasa Indonesia dalam menulis paragraf dengan menggunakan media
LKS kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.249 | Peningkatan Motivasi dan aktivitas
belajar Matematika dengan Penerapan Model Pembelajaran PAKEM Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.250 | Penerapan Gabungan metode ceramah dan
pendekatan keterampilan proses Upaya peningkatan Hasil belajar IPA
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.251 | Peningkatan kemampuan dan hasil belajar
IPA dengan menerapkan strategi Think-Talk-Write dalam kelompok kecil
siswa kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.252 | Peningkatan Hasil Belajar Matematika
dengan menggunakan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa
( PBAS ) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.253 | Penerapan media Plif Chart dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran IPA kelas ..........SDN
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.254 | Meningkatkan Motivasi Berbicara Pada
Pelajaran Bhs. Indonesia dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.255 | Upaya Meningkatkan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan model mpembelajaran Latihan Inquari kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.256 | Peningkatan motivasi belajar IPA
melalui penerapan metode ekspositori dengan pemberian kuis Kelas
.......... SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.257 | Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan
Menerapkan Metode Cooperative Learning Model Make A Match Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.258 | Peningkatan prestasi belajar siswa
pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Tuntas (
Mastery Learning ) kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran
.......... |
SD | D.259 | Pemanfaatan Peta Konsep untuk
Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.260 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
manajemen pengelolaan kelas melalui supervisi klinis pada SD Binaan
Kecamatan ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.261 | Peningkatan kinerja guru dalam
proses pembelajaran melalui supervisi klinis Pengawas di SD Binaan
Wilayah Kecamatan ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.262 | Penerapan Supervisi Kunjungan
Kelas Untuk Meningkatkan Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD
Binaan Wilayah Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.263 | Peningkatkan kemampuan guru
dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ( student team
achievement division ) melalui supervisi akademik Pengawas di SD Binaan
Wilayah Kecamatan ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.264 | Peningkatan Prestasi dan Minat Belajar
Pendidikan Kewarganegaraan melalui metode pembelajaran Penyusunan Soal
Soal Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.265 | Peningkatkan prestasi belajar IPA
dengan menggunakan pendekatan Struktur kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.266 | Upaya peningkatan prestasi belajar
matematika dengan menerapkan metode pembelajaran dengan Modul kelas
..........SDN .......... Kecamatan Lopok tahun pelajaran .......... |
SD | D.267 | Peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia dengan menerapkan Gabungan Metode Kerja Kelompok dan Teknik
Drill kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.268 | Peningkatan Aktivitas Belajar PAI melalui Pembelajaran dengan Modul kelas ..........SDN ..........tahun Pelajaran .......... |
SD | D.269 | Penerapan Model Pembelajaran
Predict-Obserce-Explain ( POE ) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKN
Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.270 | Penerapan strategi Rehearsal dan
Complex Rehearsal Upaya peningkatan hasil belajar Matematika Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.271 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala Sekolah Upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam manajemen
pengelolaan kelas di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.272 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Science Technology Society pada siswa
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.273 | Penerapan Model Pembelajaran
Predict-Observe-Explain ( POE) Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil
belajar IPA kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.274 | Penerapan Metode Pemberian Tugas
Terprogram dengan Menggunakan Media LKS Upaya Meningkatkan Motivasi
Belajar Bahasa Indonesia Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.275 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Predict-Observe-Explain ( POE) Upaya meningkatkan prestasi belajar
Matematika di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.276 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
Matematika dengan menerapkan Model Pembelajaran Siklus Belajar kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.277 | Penerapan Gabungan Metode Pengajaran
Langsung Dengan Metode Autentik Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.278 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads
Together (NHT) kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran ..........
|
SD | D.279 | Peningkatan motivasi belajar Bahasa
Indonesia melalui penerapan Metode Partisipatori dan Teknik Drill Kelas
..........SDN ..........Kec. Lunyuk Tahun pelajaran .......... |
SD | D.280 | Peningkatan prestasi belajar IPA
melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team-Assisted
Individualization (TAI) kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.281 | Peningkatan prestasi belajar Matematika
dengan menerapkan metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation
kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.282 | Peningkatan Hasil Belajar Matematika
dengan penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Teams
Achievement Division) Kelas VI SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.283 | Peningkatan prestasi belajar IPA
Dengan menggunakan pendekatan Konstruktivis kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.284 | Peningkatan Motiviasi dan Hasil
Belajar Bahasa Indonesia dengan Penerapan Model Pembelajaran Student
Learning kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.285 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil
belajar matematika dengan menerapkan metode Examples dan Non Examples
kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.286 | Upaya meningkatkan prestasi belajar IPA
Dengan Menerapkan Model Pembelajaran BBM ( Belajar Berdasarkan
Masalah ) di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.287 | Penerapan Metode Pengajaran Autentik
dalam Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar pelajaran Matematika
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.288 | Penerapan pembelajaran learning cycle
untuk meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.289 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil
belajar matematika dengan menerapkan model pelajaran Student Facilitator
and Explaning kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.290 | Penggunaan media CLIS dalam
meningkatkan aktivitas belajar Matematika pada siswa kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.291 | Peningkatan Motivasi belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation pada
siswa kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.292 | Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
dengan menerapkan Metode Problem-Based Learning pada siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.293 | Penerapan pembelajaran kontekstual
berbasis inquiry untuk meningkatkan ketuntasan belajar IPA kelas
..........SDN ..........tahun pembelajaran .......... |
SD | D.294 | Penerapan model pembelajaran
Kooperatigf tipe Student Teams Acheivement Division ( STAD ) Upaya
Meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.295 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Predict-Observe-Explain ( POE) Upaya meningkatkan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.296 | Peningkatan Partisipasi Siswa pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan Model Pembelajaran
Siklus Belajar di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.297 | Upaya meningkatkan motivasi belajar IPA
melalui penerapan pembelajaran Science Technology Society di kelas
..........SDN ..........Kec. Lunyuk Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.298 | Peningkatan Hasil belajar Matematika
dengan menggunakan Metode Kerja Kelompok dan teknik Drill kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.299 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan model Pembelajaran Langsung ( Direct
Instruction ) Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.300 | Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia melalui metode Ekspositori dan Pemberian Tugas Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.301 | Peningkatan Motivasi dan Prestasi
Belajar IPA dengan menggunakan Strategi Think-Talk-Write kelas
..........SDN Poto tahun pelajaran .......... |
SD | D.302 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan Pendekatan Ketrampilan Proses kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.303 | Peningkatan kemampuan guru dalam
melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar melalui Supervisi Akademik Kepala
Sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.304 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
pembelajaran melalui Penerapan supervisi klinis kepala sekolah di SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.305 | Penerapan metode Diskusi dengan
Menggunakan LKS Upaya Meningkatkan prestasi belajar Matematika kelas
..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.306 | Penerapan Metode Kerja Kelompok dan
teknik Drill Upaya Peningkatan hasil Belajar matematika kelas
..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.307 | Penerapkan Gabungan metode Ekspositori
dan Metode PBI (Problem Based Instruction) Upaya Peningaktan
Aktifitas dan Prestasi Belajar PKn kelas ..........SDN ..........Tahun
.......... |
SD (PTS) | D.308 | Penerapan Supervisi Kunjungan
Kelas Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam melaksanakan Pembelajaran
Di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.309 | Peningkatan Pemahaman Siswa pada Mata
pelajaran PAI dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
di Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.310 | Meningkatkan Aktivitas Belajar
Pendidikan Agama Islam dengan Menggunakan Model Examples Non Examples
Dengan Pendekatan SAVI di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.311 | Peningkatan hasil belajar matematika
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament ( TGT)
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.312 | Peningkatan Hasil Belajar MPBI dengan
menggunakan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa ( PBAS )
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.313 | Peningkatan Hasil Belajar Matematika
Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Quantum Teaching Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.314 | Penerapan Model Pembelajaran Inquiri
Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Belajar IPA Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.315 | Peningkatan aktivitas dan Prestasi
belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Strategi PQ4R ( Preiew,
Question, Read, Reflect, Recite, Review ) kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.316 | Penerapan Pendekatan Recepprocal
Teaching dalam meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Matematika
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.317 | Penerapan metode pembelajaran Unit
dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.318 | Peningkatan Hasil Belajar matematika
dengan Menerapkan Metode Kerja Kelompok dan Teknik Drill di kelas
..........SDN ..........tahun pembelajaran .......... |
SD | D.319 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan Model Pembelajaran Konstekstual Kelas ..........SDN
Baru tahun pelajaran .......... |
SD | D.320 | Penerapan Model Pembelajaran Student
Facilitator and Explaning dalam meningkatkan prestasi belajar PKn
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.321 | Peningkatan motivasi dan prestasi
belajar IPA dengan menggunakan Media Gambar kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.322 | Penerapan Gabungan Pendekatan
Pembelajaran Kontekstual dengan metode Konstruktivis Upaya Peningkatan
prestasi belajar IPA di kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.323 | Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui penerapan teknik Drill di kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.324 | Upaya meningkatkan Prestasi Belajar
bahasa Indonesia dengan menggunakan Gabungan Metode Ceramah dengan
Metode demonstrasi di Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD (PTS) | D.325 | Peningkatan kemampuan guru dalam
pengembangan Bahan Ajar melalui supervisi klinis Kepala Sekolah di SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.326 | Peningkatan prestasi belajar IPA dengan
menerapkan gabungan metode Diskusi dengan Picture and Picture di kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.327 | Peningkatan Kinerja guru dalam
menyusun RPP dan Silabus dengan menerapkan Supervisi kepala sekolah di
SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.328 | Penerapan Model Pembelajaran Diskusi
dengan Menggunakan LKS Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.329 | Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa
Indonesia Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered
Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.330 | Penerapan Supervisi Kepala
Sekolah Untuk Meningkatkan kinerja guru dalam pengembangan evaluasi
hasil belajar Di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.331 | Peningkatkan Aktivitas dan Hasil
belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle Siswa
Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.332 | Peningkatan prestasi belajar IPS dengan
menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team-Assisted
Individualization (TAI) kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.333 | Peningkatan prestasi belajar IPA
melalui metode Pemberian Tugas Terprogram kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.334 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan penerapan model Pembelajaran Langsung ( Direct
Instruction ) Kelas ..........di SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.335 | Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture
and Picture kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.336 | Penerapan Metode Teams Games
Tournaments (TGT) upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Jasmani
Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.337 | Penerapan metode Role Playing upaya
Peningkatan hasil belajar Pendidikan Jasmani kelas VI SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.338 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Pendidikan Jasmani dengan menggunakan Pendekatan Konstruktivis kelas
..........SDN ..........tahun Pelajaran .......... |
SD | D.339 | Peningkatan hasil belajar Pendidikan
Jasmani dengan Penerapan model Pembelajaran Langsung ( Direct
Instruction ) kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.340 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya peningkatan kinerja Guru dalam melaksanakan pembelajaran
yang efektif di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.341 | Peningkatan Kinerja guru Menyusun
Silabus dan RPP melalui Supervisi Akademik kepala sekolah di SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.342 | Penerapan Metode Jigsaw upaya
Peningkatan Hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.343 | Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan dengan menerapkan metode Ekspositori dan Metode Kerja
Kelompok Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.344 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
melaksanakan pembelajaran yang efektif melalui Surpervisi Observasi
kelas Di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.345 | Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan
Agama Islam dengan menerapkan strategi pembelajaran yang berorientasi
Aktivitas Siswa ( PBAS ) Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.346 | Peningkatan motivasi dan prestasi
belajar pendidikan agama islam dengan menggunakan metode partisipatori
kelas ..........SDN ..........tahun Pembelajaran .......... |
SD | D.347 | Peningkatan Hasil Belajar Matematika
dengan Penerapan metode Pembelajaran Tuntas ( Mastery Learning ) kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.348 | Peningkatkan hasil belajar bahasa
Indonesia dengan menggunakan Metode ARIAS (Assurance, Relevance,
Interest, Assesment And Satisfaction) kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.349 | Peningkatan hasil belajar pendidikan
Agama Islam dengan menggunakan metode Partisipatori dan metode
Demonstrasi kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.350 | Peningkatan Motivasi dan hasil belajar
pendidikan Agama Islam dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif
tipe Team-Assisted Individualization (TAI) kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.351 | Penerapan Metode Diskusi kelas dengan
LKS upaya Peningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama
Islam Kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.352 | Penerapan Model Pembelajaran Coperative
Learning Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelasvi
Sdn ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.353 | Peningkatan kinerja guru dalam
menyusun Adminstrasi pembelajaran melalui supervisi Akademik kepala
sekolah di SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.354 | Penerapan Metode pembelajaran Unit upaya Peningkatan hasil belajar IPA kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.355 | Peningkatan kemampuan guru dalam
melaksanakan Evaluasi hasil belajar melalui supervisi akademik kepala
sekolah di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.356 | Peningkatan hasil belajar IPA dengan
Penerapan Metode Examples dan Non Examples kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.357 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
IPS Melalui Model pembelajaran berpikir melalui pertanyaan Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.358 | Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Field Trip Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.359 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
Pendidikan Kewarganegaraan dengan metode Role Playing kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.360 | Peningkatan aktivitas dan Hasil Belajar
IPA dengan menggunakan Metode Examples dan Non Examples kelas
..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.361 | Penerapan Model Pembelajaran
Ekspositori dan kerja Kelompok dalam meningkatkan prestasi belajar
Bahasa Indonesia kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.362 | Peningkatan Hasil belajar IPA dengan
menggunakan metode PBI ( Problem Based Instruction ) kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.363 | Penerapan supervisi Akademik
kepala sekolah upaya peningkatan kinerja guru dalam manajemen
pengelolaan kelas di SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.364 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Picture and Picture upaya Peningkatan hasil belajar IPA kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.365 | Peningkatan Kemampuan Guru dalam
melaksanakan Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Supervisi Observasi Kelas
di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.366 | Penerapan supervisi Klinis upaya
Peningkatan kinerja guru dalam pengembangan bahan ajar di SDN ..........
tahun pelajaran .......... |
SD | D.367 | Peningkatkan Minat dan Prestasi Belajar
Matematika dengan metode diskusi dan latihan Inquiry Kelas
..........SDN ..........Kab...........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.368 | Penerapan Supervisi Akademik Kepala sekolah upaya Peningkatan Kompetensi Guru di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.369 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia Menggunakan Gabungan metode ekspositori dengan Metode
kerja kelompok kelas ..........SDN ..........Kab...........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.370 | Penerapan supervisi Akademik
kepala sekolah upaya Peningkatan kinerja guru dalam proses belajar
mengajar di SDN ..........Kab. ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.371 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala sekolah upaya Peningkatan disiplin guru dalam melaksanakan
pembelajaran di SDN ..........Kab. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.372 | Penerapan Pembelajaran dengan Model PBI
(Problem Basid Instruction) Untuk Meningkatkan Prestasi dan Minat
Belajar Matematika Kelas ..........SDN ..........Kab...........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.373 | Upaya peningkatan Kemampuan Memecahkan
Masalah dan Ketuntasan Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan
Keterampilan Proses kelas ..........SDN ..........Kab...........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.374 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran yang di UAN
kan melalui pelatihan berkelanjutan di SDN ..........Kec.
..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.375 | Peningkatan kemampuan guru dalam
menerapkan model pembelajaran cooperatif learning melalui Supervisi
Klinis kepala sekolah di SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.376 | Peningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar Bahasa Indonesia dengan menerapkan Metode Partisipatori dan
Metode Kerja Kelompok kelas ..........SDN ..........Kec. ..........tahun
pembelajaran .......... |
SD | D.377 | Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Strategi Think Talk Write Kelas
..........SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.378 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya Peningkatan kemampuan guru dalam proses pembelajaran di
SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.379 | Upaya Peningkatan Kinerja guru melalui
Penerapan Supervisi akademis kepala sekolah di SDN ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.380 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Berorientasi
Aktivitas Siswa kelas ..........SDN ..........kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.381 | Penerapan Metode Asure upaya
Peningkatan Motivasi belajar Matematika Kelas ..........SDN
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.382 | Penerapan supervisi klinis kepala
sekolah upaya Peningkatan kemampuan guru menggunakan model pembelajaran
cooperatif learning pada pelajaran IPA di SDN ..........Kec.
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.383 | Peningkatan pemahaman siswa pada
pelajaran Bahasa Indonesia melalui diskusi kelompok dengan Menggunakan
media LKS di kelas ..........SDN ..........kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.384 | Penerapan Supervisi akademis
kepala sekolah upaya Peningkatan disiplin guru dalam melaksanakan tugas
di SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.385 | Peningkatan Motivasi belajar Matematika
melalui Penerapan Metode Pemberian Tugas Terprogram Kelas ..........SDN
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.386 | Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe student team achievement division ( STAD ) pada pembelajaran
Bahasa Indonesia upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 SDN
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.387 | Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan
Menerapkan Metode Cooperative Learning Model Make A Match Siswa Kelas
..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.388 | Penerapan Strategi Romusha upaya
Peningkatan Aktivitas Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas ..........SDN
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.389 | Upaya Membantu Siswa Mengingat Kembali
Materi Pelajaran Matematika Lewat Metode Belajar Aktif Model Gabungan
Ceramah dan Kerja Kelompok Kelas ..........SDN ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.390 | Penerapan Metode Ekspostori dan Metode
Kerja Kelompok upaya Peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam
kelas ..........SDN ..........kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.391 | Peningkatan Aktivitas Belajar
Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif
Picture and Picture kelas ..........SDN ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
SD | D.392 | Peningkatkan Hasil Belajar Pendidikan
Agama Islam Dengan menggunakan Metode Jigsaw Kelas ..........SDN
..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.393 | Penerapan Model Pembelajaran Examples
dan Non Examples upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.394 | Peningkatan Kinerja guru dalam
menyusun Administrasi Pembelajaran menggunakan Microsoft Office melalui
Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.395 | Penerapan Supervisi klinis kepala
sekolah upaya Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan Pembelajaran
di SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.396 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Pendidkan Kewarganegaraan melalui pembelajaran Berpikir melalui
Pertanyaan kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.397 | Peningkatan Motivasi belajar Pendidikan
Kewarganegaraan melalui Pemberian Tugas Terprogram Kelas ..........SDN
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.398 | Penerapan supervisi Kinis kepala
sekolah upaya Peningkatan kemampuan guru menyusun Evaluasi Hasil Belajar
di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.399 | Penerapan Supervisi Akademik kepala
sekolah upaya Peningkatan Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran
di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.400 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
IPA dengan menggunakan Media Gambar kelas ..........SDN
..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.401 | Upaya peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia melalui pembelajaran kooperatif Group Investigation di kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.402 | Penerapan Gabungan Metode Demonstrasi
dengan Metode Diskusi dalam meningkatkan Hasil Belajar Matematika kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.403 | Peningkatkan Kualitas Belajar Bahasa
Indonesia melalui penerapan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Rading
and Compositon ) Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.404 | Peningkatan Pemahaman Siswa Pada
Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Kelas
..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.405 | Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Picture and Picture upaya Peningkatan prestasi belajar Matematika kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.406 | Peningkatan Pemahaman Siswa pada
pelajaran matematika dengan Penerapan Strategi Think-Talk-Write Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.407 | Upaya peningkatan Hasil Belajar Bahasa
Indonesia dengan menggunakan Model pembelajaraan Predict Observe Explain
( POE) kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.408 | Peningkatan hasil belajar IPA melalui
penggunaan Metode Outdoor Study siswa kelas ..........SDN ..........
tahun pelajaran .......... |
SD | D.409 | Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
bahasa Indonesia dengan Menggunakan Gabungan Metode Ceramah dan
Pemberian Tugas Terprogram Kelas ..........SDN .......... tahun
pelajaran .......... |
SD | D.410 | Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia melalui Pembelajaran Examples dan Non Eksamples Kelas
.......... SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.411 | Peningkatan hasil belajar matematika
melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Learning Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.412 | Upaya peningkatan aktivitas belajar
Matematika melalui penerapan Gabungan Pendekatan Ketrampilan Proses
dengan Teknik Drill kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.413 | Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar
IPA dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student
Teams Achievement Division ) kelas ..........SDN .......... Tahun
pelajaran .......... |
SD | D.414 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan Model Pembelajaran Remidial kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.415 | Penggunaan Media Belajar Lembar Kerja
Siswa (LKS) Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan kelas ..........SDN ..........Tahuan
pelajaran .......... |
SD | D.416 | Peningkatan hasil belajar matematika
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament ( TGT)
siswa kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.417 | Penerapan Pendekatan Keterampilan
Proses Dengan Media Pembelajaran upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas ..........SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.418 | Peningkatan hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.419 | Penerapan Metode Pengajaran Autentik
dalam Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar pelajaran Matematika Kelas
..........SDN .......... Kab...........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.420 | Upaya meningkatkan prestasi belajar
Matematika dengan Menerapkan Model Pembelajaran BBM ( Belajar
Berdasarkan Masalah ) di kelas ..........SDN ..........
Kab...........tahun pelajaran .......... |
SD | D.421 | Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA
melalui Penerapan model pembelajaran learning cycle kelas ..........SDN
.......... Kab. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.422 | Penerapan model pelajaran Student
Facilitator and Explaning dalam upaya peningkatan prestasi belajar
bahasa indonesia kelas ..........SDN .......... Kab........... tahun
pelajaran .......... |
SD | D.423 | Penerapan Metode Belajar Aktif Model
Gabungan Ceramah dan Kerja Kelompok Upaya Membantu Siswa Mengingat
Kembali Materi Pelajaran Matematika Kelas ..........SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.424 | Peningkatan prestasi belajar siswa
pelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran cooperative
Learning siswa kelas ..........SDN .......... tahun pelajaran
.......... |
SD | D.425 | Upaya Peningkatan prestasi belajar IPA
Melalui Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain ( POE) kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.426 | Peningkatan aktivitas dan Hasil belajar
Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Latihan Inquari
pada siswa kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.427 | Peningkatan Partisipasi Siswa Dalam
Pembelajaran IPA Melalui penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.428 | Upaya Meningkatkan hasil belajar
Matematika dengan menggunakan teknik Drill kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.429 | Peningkatan hasil belajar matematika
melalui Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.430 | Penerapan model pelajaran Student
Facilitator and Explaning upaya peningkatan aktivitas belajar Matematika
kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.431 | Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar
IPA dengan Penerapan Model Pembelajaran Tuntas ( Mastery Learning )
kelas ..........SDN .......... Tahun pelajaran .......... |
SD | D.432 | Peningkatan ketrampilan menyusun
pertanyaan dan prestasi belajar siswa pelajaran Bahasa Indonesia dengan
menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe problem posing kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.433 | Peningkatan kemampuan siswa pada
pembelajaran IPA dengan mengunakan media Gambar kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.434 | Peningkatan aktivitas dan Prestasi
Belajar Bahasa Indonesia melalui penggunaan Lembar Kerja Siswa ( LKS )
Secara Maksimal kelas ..........SDN .......... Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.435 | Peningkatan aktivitas dan hasil belajar
matematika melalui Penerapan Model Assure Kelas ..........SDN
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.436 | Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika dengan Menggunakan Metode demonstrasi Kelas ..........SDN
.......... pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.437 | Penerapan supervisi akademik
kepala sekolah upaya Peningkatan kinerja guru dalam proses belajar
mengajar di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.438 | Upaya Meningkatkan hasil belajar
Matematika dengan menggunakan teknik Drill kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.439 | Peningkatan disiplin guru dalam
melaksanakan pembelajaran upaya peningkatan capaian mutu sekolah melalui
Penerapan Supervisi Akademik kepala sekolah di SDN ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.440 | Penerapan supervisi Kinis kepala
sekolah upaya Peningkatan kemampuan guru Menerapkan model pembelajaran
cooperatif learning di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.441 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
IPA dengan menerapkan pembelajaran Tuntas ( Mastery
Learning ) kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.442 | Upaya peningkatan hasil belajar Bahasa
Indonesia melalui pembelajaran kooperatif dengan pendekatan struktur di
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.443 | Penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Student Teams Achievment Division ( STAD ) pada pembelajaran
Bahasa Indonesia upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.444 | Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika dengan Menerapkan Metode Cooperative Learning Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.445 | Penerapan Strategi Romusha upaya
Peningkatan Aktivitas dan hasil Belajar IPA Siswa Kelas ..........SDN
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.446 | Upaya Membantu Siswa Mengingat Kembali
Materi Pelajaran IPA Lewat Metode Belajar Aktif Model Gabungan Ceramah
dan Kerja Kelompok Siswa Kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.447 | Penerapan pembelajaran learning cycle
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.448 | Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia dengan Menerapkan Metode Cooperative Learning Model Make A
Match pada Siswa Kelas ..........di SDN ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.449 | Peningkatan pemahaman siswa pada
pelajaran IPA melalui diskusi kelompok dengan Menggunakan media LKS di
kelas ..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.450 | Upaya meningkatkan Motivasi dan
Prestasi Belajar IPA melalui Pemanfaatan Peta Konsep Siswa Kelas
..........SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.451 | Penerapan model Pembelajaran Tuntas (
Mastery Learning ) upaya peningkatan prestasi belajar Matematika siswa
kelas ..........SDN ..........Tahun pelajaran .......... |
SD | D.452 | Upaya Peningkatan Hasil Belajar bahasa
Indonesia dengan menggunakan metode diskusi kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.453 | Penerapan Metode Diskusi kelas upaya
peningkatan Keterampilan Berkomunikasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas ..........di SDN ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.454 | Penerapan Value Clarification Technique
pada pelajaran Matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas
..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.455 | Penerapan Supervisi Klinis Kepala
sekolah upaya Peningkatan disiplin guru dalam melaksanakan pembelajaran
di kelas di SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.456 | Penerapan Pembelajaran dengan Model PBI
(Problem Basid Instruction) Untuk Meningkatkan Prestasi dan Minat
Belajar Bahasa Indonesia Kelas ..........SDN ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.457 | Upaya peningkatan Kemampuan Memecahkan
Masalah dan Ketuntasan Belajar Matematika Melalui Pendekatan
Keterampilan Proses kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.458 | Penerapan supervisi klinis
kolaboratif upaya Peningkatan kinerja guru dalam proses belajar mengajar
di SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.459 | Peningkatan Kompetensi Guru
Dalam Mendisain Pembelajaran Secara Sistematika Melalui Supervisi
Akademik Untuk peningkatan Capaian Mutu Sekolah di SD Binaan Wilayah
Kec...........Kab...........tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.460 | Peningkatan Kinerja Guru Melalui
Supervisi Klinis Pengawas Upaya Peningkatan Capaian Mutu Sekolah di SD
Binaan Wilayah Kec. ..........Kab...........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.461 | Peningkatan Kinerja Guru dalam
Melaksanakan Evaluasi Hasil belajar mnelalui Supervisi Akademik Kepala
Sekolah di SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.462 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala Sekolah upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam pembelajaran yang
Efektif kelas di SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.463 | Peningkatan Kompetensi Guru
Dalam Mendisain Pembelajaran Secara Sistematika Melalui Supervisi
Akademik Untuk peningkatan Capaian Mutu Sekolah di SD Binaan Wilayah
Kec........... tahun pelajaran .......... |
SD (PTKp) | D.464 | Peningkatan Kinerja Guru Melalui
Supervisi Klinis Pengawas Upaya Peningkatan Capaian Mutu Sekolah di SD
Binaan Wilayah Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.465 | Penerapkan PAKEM dan metode Drill dalam
meningkatkan Aktivitas dan Prestasi belajar siswa Pada Mata pelajaran
IPA kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.466 | Peningkatan Hasil Belajar MPBI dengan
menggunakan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa
( PBAS ) kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD | D.467 | Penerapan Model Pembelajaran Examples
Non Examples Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas
..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.468 | Upaya Meningkatkan hasil belajar
Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Latihan Inquari kelas
..........SDN ..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.469 | Penerapan Supervisi Kunjungan Kelas
upaya peningkatan disiplin guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas
pada SDN ..........Kec...........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.470 | Penerapan Supervisi Akademik
Kepala Sekolah Upaya Peningkatan Kinerja Guru Dalam Proses Belajar
Mengajar Di SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.471 | Penerapan Keterampilan Proses Upaya
Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Ketuntasan Belajar PKn
Pada Siswa Kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.472 | Penerapan Pembelajaran dengan Model PBI
(Problem Basid Instruction) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar PKn Kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran
.......... |
SD | D.473 | Upaya meningkatkan prestasi belajar
Bahasa Indonesia Dengan Menerapan Model Pembelajaran BBM ( Belajar
Berdasarkan Masalah ) di kelas ..........SDN ..........Kec. ..........
tahun pelajaran .......... |
SD | D.474 | Peningkatan Hasil belajar IPA dengan
menerapkan Metode Pengajaran Autentik Kelas ..........SDN ..........Kec.
.......... Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.475 | Penerapan Model pembelajaran learning
cycle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas
..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.476 | Penerapan model pelajaran Student
Facilitator and Explaning dalam upaya peningkatan prestasi belajar
Matematika Pada Siswa kelas ..........SDN ..........Kec. ..........tahun
pelajaran .......... |
SD | D.477 | Penerapan Model Pembelajaran BBM (
Belajar Berdasarkan Masalah ) upaya meningkatkan prestasi belajar siswa
Pada Pelajaran Matematika kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran
.......... |
SD | D.478 | Upaya Peningkatan prestasi belajar IPA
melalui penerapan model pembelajaran Inquiri siswa kelas ..........SDN
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.479 | Penerapan model pembelajaran
konstruktivis upaya peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia Kelas
..........SDN .......... tahun pelajaran .......... |
SD | D.480 | Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
dengan Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) Kelas
..........SDN .......... Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.481 | Peningkatan Kinerja guru dalam
mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran matematika
melalui pelatihan berkelanjutan di SDN ..........kec. ..........Tahun
pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.482 | Peningkatan kemampuan guru
menggunakan model pembelajaran cooperatif learning pada pembelajaran IPA
melalui Supervisi klinis kepala sekolah di SDN ..........Kec.
..........tahun pelajaran ........... |
SD | D.483 | Penerapan Gabungan metode ceramah dan
pendekatan keterampilan proses Upaya peningkatan Hasil belajar IPA
kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.484 | Peningkatan Motivasi dan hasil Belajar
Bahasa Indonesia dengan menerapkan Model Pembelajaran PAKEM Siswa Kelas
..........SDN ..........Kec. ..........Tahun Pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.485 | Penerapan Supervisi Akademik
kepala sekolah upaya peningkatkan kinerja guru Dalam Melaksanakan proses
pembelajaran di SDN ..........Kec. ..........Tahun pelajaran .......... |
SD (PTS) | D.486 | Peningkatkan kemampuan guru
menggunakan model pembelajaran cooperatif learning Dalam Proses
pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di SDN
..........Kec. ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.487 | Upaya peningkatan hasil belajar
Pendidikan Kewarganegaraan melalui pembelajaran kooperatif dengan
pendekatan struktur di kelas ..........SDN ..........Kec.
..........Tahun Pelajaran .......... |
SD | D.488 | Peningkatan Aktivitas dan Hasil belajar
Pendidikan Kewarganegaraan dengan menerapkan model pembelajaran
cooperative Learning di kelas ..........SDN ..........Kec.
..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.489 | Penerapan model pembelajaran interaktif
dengan kerja kelompok untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa
Indonesia kelas ..........SDN ..........tahun pelajaran .......... |
SD | D.490 | Penerapan Pendekatan Keterampilan
Proses Dengan Media Pembelajaran upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa mata
pelajaran IPA Kelas ..........SDN ..........Kec. ..........Tahun
Pelajaran .......... |
SD |
|